Настоящая статья представляет обзор диссертационных исследований, посвященных применению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в различных образовательных контекстах, за последние 25 лет. Предпринята попытка выявить общие тенденции проведенных педагогических исследований в области ИКТ относительно 2000-2011 гг. и 2012 - по настоящее время. Рассмотрено 47 авторефератов и 30 диссертаций по проблеме использования ИКТ в учебно-образовательном процессе. Разработка и активное распространение ИКТ в конце прошлого века поставило перед научно-педагогическим сообществом главную проблему - обеспечение готовности педагогических работников к использованию данного ресурса в организации и управлении образовательным процессом. Рассмотрен опыт кафедры управления образовательными системами им. Т. И. Шамовой на предмет тематики диссертационных исследований в области управления образовательными системами в условиях информатизации.
В статье рассмотрены исторические предпосылки возникновения эстетического воспитания в различных культурах и цивилизациях, представлены взгляды и концепции великих мыслителей прошлого на эстетическое воспитание и его значение для общества. Рассмотрены особенности эстетического воспитания в разные исторические периоды (Античность, Средневековье, Новое время, современность). Анализируются современные тенденции развития эстетической культуры, исследуется влияние глобализации и новых технологий на формирование эстетических предпочтений молодежи. Статья раскрывает значимость эстетического воспитания как важнейшего компонента формирования гармоничной личности и культурного наследия человечества. В заключении рассматриваются актуальные проблемы эстетического воспитания молодежи в условиях стремительных перемен информационного общества, влияния массовой культуры и цифровых технологий, подчеркивая необходимость разработки эффективных педагогических стратегий, направленных на сохранение культурных ценностей и обеспечение устойчивого нравственного роста будущих поколений.