Данная статья представляет анализ философско-эстетических аспектов музыкального образования в контексте различных этнокультурных парадигм, оказывающих влияние на формирование музыкального восприятия и мышления. Автором статьи рассматривается вопрос об особенностях эстетического сознания студентов из Китая, осваивающих фортепианную музыку С. Рахманинова. Анализируется семиотика музыкального искусства, сопоставляются точки зрения западноевропейских и китайских музыкантов и мыслителей. В статье рассматриваются взгляды философов разных стран и эпох на музыкальное искусство. В работах китайских философов как древности (Сюньцзы), так и современности (Чжу Цзайюй) показана связь музыки с гармонией небесных сфер и математикой. Эти взгляды во многом совпадают со взглядами Пифагора и Платона. Идеи античной философии музыки развил в своих трудах А. Ф. Лосев. На способность музыки к самовыражению личности обращали внимание И. Кант и А. Шопенгауэр. Анализ взглядов на музыкальное искусство философов разных эпох и цивилизаций позволил автору статьи использовать их в педагогической деятельности по художественно полноценному и адекватному постижению китайскими учащимися-пианистами музыки западноевропейских и русских композиторов.