Цель: совершенствование интегративного взаимодействия департамента по делам молодежи, физической культуры и спорта Администрации города Омска и бюджетного учреждения города Омска «Спортивный город» с другими субъектами развития физической культуры и массового спорта на муниципальном уровне через структурно-функциональную модель, объясняющую механизмы этого взаимодействия.
Методы и организация исследования. Исследование основывается на комплексном анализе научной литературы, нормативно-правовых актов, данных государственной статистики и эмпирических данных.
Результаты исследования и их обсуждение. Разработана структурно-функциональная модель муниципального управления развитием физической культуры и массового спорта на основе интегративного подхода. Внесены предложения по улучшению функционирования механизма развития физической культуры и массового спорта людей среднего возраста в условиях муниципального образования г. Омска.
Заключение: В результате разработки модели взаимодействия департамента по делам молодёжи, физической культуры и спорта Администрации г. Омска с бюджетным учреждением г. Омска «Спортивный город» выявлена недостаточная эффективность работы структурного подразделения в сфере развития физической культуры и спорта среди людей среднего возраста, что обусловило необходимость внесения изменений в структурно‑функциональную модель Департамента путём создания сектора корпоративного спорта в отделе физического воспитания населения.
Цель исследования – оценить эффективность экспериментальной программы повышения мотивации к занятиям физической культурой у студентов вуза.
Методы и организация исследования: педагогический эксперимент, методы математической статистики. Разработана экспериментальная программа повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой на основе метода «Фитнес на ходу» и на учёте интересов студентов. Их эффективность сравнивали с таковой контрольной группы, занимавшейся по стандартной программе. Перед экспериментом были замерены исходные показатели посещаемости, успеваемости и уровня мотивации.
Результаты исследования и их обсуждение. Углубление знаний и развитие навыков самостоятельных занятий повышают мотивацию студентов к физкультуре. Сравнение трех групп показало: в контрольной группе (стандартная программа) выявлен самый низкий уровень мотивации, что ведет к риску формирования негативного отношения к предмету, в экспериментальной группе № 2 (подпрограмма на основе интересов студентов) выявлено замедление снижения посещаемости и успеваемости, но не их повышение, а экспериментальная группа № 1 (подпрограмма «Фитнес на ходу») показала наилучшую эффективность: выросла посещаемость и мотивация, полностью исчезло безразличное и негативное отношение к физической культуре.
Заключение. Доказано, что экспериментальная программа значительно повысила мотивацию студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности. Наилучшие результаты показала экспериментальная группа № 1, где посещаемость занятий увеличилась в 2 раза, количество аттестованных студентов выросло на 15,4%; количество студентов, занимающихся в дополнительных секциях (в том числе самостоятельно) физической культурой, увеличилось на 41%, показатель «высокая оценка уровня мотивации к занятиям физической культурой» у студентов вузов увеличился на 11,4%.