В статье исследуются конституционно-правовые механизмы защиты прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних в Российской Федерации. Анализируются исторические этапы становления законодательства в данной сфере, современные вызовы и тенденции развития. Особое внимание уделяется роли государства в обеспечении приоритета семейного воспитания, а также балансу между правами и обязанностями несовершеннолетних. На основе ретроспективного анализа и статистических данных предлагаются направления совершенствования конституционно-правового регулирования в области защиты прав детей.
В статье в позитивном правовом ключе освещается вопрос об освоении Башкирским краем российской государственности в имперский период. Отмечается, что вхождение Башкирского края в состав Московского государства не значит, что государственность здесь утвердилась основательно и одномоментно. Общественные отношения в крае развивались противоречиво. Понадобилось продолжительное время, чтобы интегрировать обширный край, населенный разными этносами, в одно государство - Русское / Российское. И этот процесс был не только длительным, но и сложным. Обозначаются основные направления, по которым наиболее активно и успешно имперскими властями интегрировался в систему российской государственности Башкирский край. Отмечается, что с точки зрения правовой составляющей утверждения российской государственности в Башкирском крае заметное место занимает Именной указ Александра II от 14 мая 1863 г., данный правительственному Сенату, - Высочайше утвержденное «Положение о башкирах» и «Правила об особом управлении башкирами».
В статье рассматривается социальная адаптация и социализация иностранных студентов, поступивших на обучение в высшие учебные заведения Российской Федерации. Авторами проанализированы основные виды стрессовых ситуаций и проблем, препятствующих процессу успешной адаптации иностранных студентов в университетах России, предположены пути их разрешения. Сделаны выводы относительно необходимости улучшения качества мер, предпринимаемых для адаптации иностранных студентов, так как это в первую очередь связано с повышением качества российского образования и повышением его престижа за рубежом.