ЗАКОНОМЕРНЫЙ И ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ ХАРАКТЕР ДИНАМИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА (2019)
Выпуск:
№ 1 (99) (2019)
В течение двадцатого столетия в обществознании был предложен целый ряд концепций толкования социальной эффективности и ценности образования. В результате к концу второго–началу третьего тысячелетия получило всеобщее признание положение о двуединой значимости образования: личностной (формирование всесторонней гармонично развитой личности) и экономической (повышение экономической отдачи общественных индивидов и структур). Как следствие, приоритетность образования стала атрибутом мировой общественной практики. При этом во всех ведущих странах мира преобладающее большинство людей осознало его многогранную и непреходящую ценность