В статье рассматривается технология консультативной деятельности по вопросам субъективной составляющей здоровья обучающихся, которая включает шесть стадий: согласование ожиданий; анализ субъективной составляющей здоровья; психологическая работа с «Я-концепцией» и «жизненным сценарием» как системообразующими факторами образа жизни; определение и коррекция стиля взаимоотношений; прогнозирование и моделирование здорового образа жизни; моделирование обучающимися сценария здорового образа жизни. Раскрываются основные понятия: «субъективная составляющая здоровья», «консультирование по вопросам субъективной составляющей здоровья». Данные результаты исследования подтверждают, что авторскую технологию консультативной деятельности можно рассматривать как психотерапевтически ориентированную на обучение взаимодействию на основе возможностей и особенностей соматического и психического здоровья
В статье рассмотрена педагогическая деятельность, направленная на осознанное обучение учащихся безопасной деятельности в образовательном процессе, с целью сохранения и укрепления здоровья, а также эффективных и обоснованных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций. Конкретизированы и уточнены понятия: «безопасность деятельности обучающихся», «педагогическая поддержка»
Статья раскрывает роль двигательной активности младших школьников как важнейшего условия гармоничного развития личности ребенка. Представлены результаты морфофункциональных исследований учащихся первых классов, включенных в экспериментальную группу, в рамках реализации спортивно-оздоровительного проекта «Здоровое поколение – сильный регион» в Республике Башкортостан. Обоснована необходимость изучения уровня физического развития школьников, который оценивается комплексом антропометрических показателей и функциональных проб
Первого января 2018 года исполнилось бы 70 лет со дня рождения известному российскому востоковеду-тюркологу, лингвисту, педагогу высшей школы, организатору науки, доктору филологических наук, профессору, члену-корреспонденту Академии наук Республики Башкортостан, члену Российского комитета тюркологов при Отделении историко-филологических наук РАН, заведующему кафедрой башкирского языка и культуры Уфимской государственной академии искусств им.
В статье раскрываются исторические тенденции формирования системы церковноприходских школ в России периода последней четверти XIX –нач. XX вв. (на примере территории Урала). Выявлены и проанализированы факторы, обусловливающие предпочтение родителей церковно-приходским школам при выборе образовательного учреждения. Определена роль церковно-приходских школ в аспектах нравственного, трудового воспитания детей, а также в вопросах образования их родителей.