Статья посвящена исследованию персонифицированных образов последних императоров Российской империи - Александра II, Александра III и Николая II - в советской мемуарной литературе 50-60-х годов ХХ в. Рассмотрено, каким образом воспоминания современников кризисных событий Российской империи формировали представления о правителях, определены особенности рецепции исторических фигур сквозь призму советской идеологии и личного опыта мемуаристов. Проанализированы механизмы конструирования положительных и негативных характеристик монархов, отражавшие политические установки эпохи и личные впечатления участников событий. Выявлена специфика формирования исторического сознания советского общества в условиях смены парадигмы исторической памяти во времена хрущевской оттепели. Сделан вывод об отступлении от конфронтационного нарратива в отношении ключевых персон российского самодержавия конца XIX - начала XX в. в советских мемуарных произведениях изучаемого периода.
В настоящей статье раскрывается проблема влияния татарских новометодных медресе на становление казахской образовательной системы. На основе проблемно-хронологического подхода рассмотрен процесс становления и развития образования у тюркских народов Российской империи в динамике качественных и количественных изменений. В результате исследования выявлено, что до революции медресе на территории городов Казахской степи были в своем большинстве татарскими, построенными на деньги татарских предпринимателей, и именно в них в свое время училась бóльшая часть образованных казахов. Татарские медресе стали примером для организации собственной казахской образовательной системы. В начале ХХ в. по образцу татарских медресе стали открывать и казахские новометодные образовательные учреждения.