В статье рассматриваются современные подходы к преподаванию истории в общеобразовательных школах Узбекистана, акцентируя внимание на трансформации от традиционных методов к интерактивным, направленным на развитие критического мышления и исторической сознательности. Особое внимание уделяется использованию проектной деятельности, позволяющей ученикам самостоятельно исследовать исторические периоды и представлять результаты в различных формах, способствуя активному вовлечению в обучение и развитию аналитических навыков. Отмечается необходимость обеспечения эффективности преподавания истории в Узбекистане, включая обладание учителем необходимыми знаниями и педагогическими навыками, использование исторических материалов и источников, а также информационно-коммуникационных технологий. Рассмотренные подходы способствуют формированию у учащихся не только знаний о прошлом, но и умения анализировать и интерпретировать исторические события, что является важным для формирования гражданской позиции и патриотизма.