В статье рассматривается технология написания студентами среднего профессионального образования социального проекта краеведческой тематики. Выполнение работы основывается на изучении дисциплины «Индивидуальное проектирование». Показана актуальность социального проекта посредством использования материала на краеведческой основе. Последовательно представлен каждый этап создания социального проекта с подробным изложением содержания. Автор анализирует и показывает преимущества, которые студенты-разработчики приобретают в процессе создания и реализации данной работы, а именно: углубленные знания о людях, истории рода, этнокультурных и природных особенностях родного края, исследовательские и коммуникативные навыки, четкую гражданскую позицию, дополнительные теоретические знания, новые социальные контакты, возросшую самооценку и уверенность в своих силах. В статье представлены примерные направления, в рамках которых могут быть разработаны темы социальных проектов краеведческой направленности и успешно используемых в образовательном процессе ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет». Описана практика применения данной работы. Проанализирована деятельности студентов на основе проведенного опроса, в ходе которого обозначены трудности, с которыми столкнулись респонденты в ходе выполнения работы, и выявлены преимущества, позволившие развить знания, умения и навыки, необходимые для применения их в образовательном процессе, а также совершенствования профессионального и личностного роста.