Актуальность и цели. Образовательная деятельность регулируется большим количеством нормативно-правовых актов. Подобное стремление обусловлено необходимостью создания качественного уровня подготовки обучающихся. Одним из способов, который обеспечивает надлежащее соблюдение предусмотренных в законодательстве требований к осуществлению образовательной деятельности, является установление административной ответственности. Недавно разработанный механизм правового регулирования административной ответственности за нарушения требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса имеет недостатки, которые приводят к недостаточной правовой охране существующих отношений. Цель работы - исследовать возникающие проблемы в правоприменительной практике и предложить пути их решения.
Материалы и методы. Для достижения цели исследования были использованы материалы судебной практики, статистические данные, отчетные документы, а также административная практика Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Методологической основой работы является диалектический, формально-юридический и социологический метод.
Результаты. Проведен анализ основных проблем, которые существуют в практике привлечения к административной ответственности за нарушения требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса.
Выводы. Предложенные пути решения выявленных проблем будут направлены на повышение эффективного нормативного регулирования наступления административной ответственности в исследуемой сфере.
Актуальность и цели. Актуальность исследования заключается в необходимости совершенствования правового регулирования института публичных слушаний с учетом современной тенденции внедрения информационных технологий в деятельность органов публичной власти, а также региональных особенностей проведения публичных слушаний. Основной целью работы является анализ отличительных признаков публичных слушаний как консультативной формы демократии, выявление правовых и организационных проблем их реализации на практике, определение направлений развития и возможных путей реформирования института публичных слушаний.
Материалы и методы. Достижение исследовательских задач осуществляется путем использования как общенаучных, так и частнонаучных методов: формально-юридического и сравнительно-правового.
Результаты. Авторами выявлены характерные черты публичных слушаний как института консультативной демократии. Проведенное исследование позволило сформулировать предложения по совершенствованию российского законодательства, касающиеся формы и механизма слушаний в муниципалитетах.
Выводы. Успешное проведение публичных слушаний подразумевает учет экономических, географических, социальных, культурных, образовательных и политических факторов, оказывающих значительное влияние на жизнедеятельность муниципального образования. Широкий потенциал совершенствования публичных слушаний требует от законодателя комплексного подхода, способного сделать данный институт одной из наиболее удобных, эффективных, результативных форм взаимодействия органов местного самоуправления и населения для разрешения вопросов местного значения и стать инструментом снижения социальной напряженности.