С введением в теорию потребительского спроса переменной величины качества остро встает вопрос о его измерении. Понятие измерения еще было известно со времен начала товарообмена, основанного на неявной шкале количественных значений. B статье предлагается методология ценового измерения и оценки качества. Измерение качества является важнейшим компонентом экономической деятельности, что приобретает особую актуальность в новой теории спроса. Термин «шкала измерений цены качества» является весьма актуальным для понимания как термина измерения, так и установления конкретной цены качества, цены количества и качества количества. Определено понятие термина «эквивалентная качественная цена», представляющая собой ценовое выражение стоимости издержек производителя и покупателя одной единицы товара. Bводится «шкала качественной цены», раскрывающая экономическую природу эквивалентной качественной цены и правила сложения в измерениях количества и качества. Качественная цена и качество находятся в пропорциональной зависимости. С определением взаимосвязей цены, качества и количества понятие меры расширяется за счет введения в нее цены. Нами мера представляется как интервалы и границы цены и качества, которые определяются как годность товара к потреблению.
В статье изучены ведущие субъекты современного образовательного миграционного баланса на региональном уровне посредством анализа данных о числе абитуриентов из стран ближнего и дальнего зарубежья, поступивших в вузы Республики Татарстан. Выявлены преобладающие страны-поставщики образовательных мигрантов в Республику Татарстан. Выделены приоритетные направления обучения в Казанском федеральном университете (КФУ), а также институты-лидеры по числу студентов-иностранцев в составе КФУ. Проанализированы данные подготовительного факультета для иностранных учащихся КФУ за 2021–2023 гг. по направлениям обучения и географии стран исхода образовательных мигрантов.
Цель исследования заключается в оценке динамики поступления абитуриентов в ведущие вузы Татарстана на примере г. Казани посредством системно-структурного анализа и сравнительно-аналитического метода.
В работе были использованы данные мониторинга международной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Татарстан, данные подготовительного факультета для иностранных учащихся КФУ. Перспективы трудоустройства выпускников на рынке труда в стране после окончания обучения и гибкость образовательных программ помогают сделать выбор в пользу определенных направлений, например, в КФУ наиболее востребованным является медико-биологическое направление (более 50 % от всех направлений). В КФУ иностранцы среди специальностей отдают предпочтение лечебному делу, стоматологии, лингвистике и менеджменту.