Основное внимание автора сосредоточено на вопросах сохранения памяти об этнографических практиках и экспедиционной жизни и превращения повествования о них в «живую» историю. Исследовательская оптика сфокусирована на проблеме трансляции и передачи традиций, формируемых в рамках практики. Научная новизна определена тем, что этнографические/этнологические практики, как правило, выпадают из исследовательского поля, несмотря на возрастающий интерес к анализу проблематики организации полевой работы. Основным источником стали коллективные документы, создаваемые на практике, для анализа которых были использованы методы анализа дневников с элементами тематического моделирования.
В статье рассматривается содержание понятий «экологический императив», «социокультурный опыт». Целью написания статьи является анализ особенностей взаимосвязи экологического императива с социокультурным опытом бурят как коренных жителей Байкальского региона. Новизна исследования заключается в том, что в рамках курсов повышения квалификации педагогов используются элементы «перевернутого обучения». Результатом явились образовательные продукты по итогам выполнения педагогами самостоятельных заданий, раскрывающих особенности взаимосвязи экологического императива с социокультурным опытом бурят.