В статье представлены результаты исследования стрессоустойчивости и ее структурных компонентов у старших подростков. Обоснована актуальность и осуществлен теоретический анализ проблемы, проведено опытно-экспериментальное исследование компонентов стрессоустойчивости старших подростков. В процессе анализа результатов исследования выявлен недостаточно высокий уровень развития стрессоустойчивости подростков, обнаружена прямая и обратная корреляционная связь стрессоустойчивости и стратегий копинг-поведения, тревожности, эмоциональной напряженности. Результаты показали, что недостаточно адаптивные стратегии поведения, высокий уровень тревожности и эмоциональной напряженности обуславливают низкий уровень стрессоустойчивости, что говорит о целесообразности ее комплексного развития у старших подростков.
В статье представлены результаты исследования эмоционального интеллекта у учащейся молодежи. Автором раскрыта актуальность изучения эмоционального интеллекта, описаны результаты эмпирического изучения его компонентов у старшеклассников и студентов. В ходе теоретического анализа выявлено, что эмоциональный интеллект - это структурированная способность, которая во многом определяет успешность взаимодействия человека с окружающими людьми и его эффективность. Результаты проведенного исследования показывают различия в проявлениях эмоционального интеллекта у старшеклассников и студентов. В целом студенты демонстрируют несколько более высокий уровень эмоционального интеллекта, чем старшеклассники. Представленные материалы имеют практическую направленность.