Социально-педагогические исследования показывают, что неполная семья в современной России представляет собой особую категорию семейных систем, имеющую свои специфические особенности и проблемы, которые могут быть решены при помощи сопровождения. Уточнено понятие социально-педагогического сопровождения. Выявлено, что в условиях общеобразовательных учреждений оно осуществляется с целью обеспечения успешной социализации детей и подростков в условиях школьного обучения, а также создания комфортных условий непосредственно в семье. Особое внимание в социально-педагогическом сопровождении детей из неполных семей уделено вовлечению родителей в данный процесс. На основе анализа успешных образовательных практик разработана и апробирована программа социально-педагогического сопровождения детей из неполных семей с участием родителей «Навстречу друг другу», направленная на повышение педагогической компетентности родителей, улучшение микроклимата в семье, повышение уровня информированности родителей о мерах поддержки неполных семей. Результатами программы стало улучшение психологического микроклимата в неполной семье вследствие организации консультирования родителей и организации совместного времяпровождения родителей и детей, а также повышение уровня осведомленности родителей в социально-правовых вопросах.