Архив статей журнала
В статье рассматриваются вопросы становления, развития и деятельности научной школы «Психолого-педагогическое сопровождение сотрудников учреждений и органов уголовно-исполнительной системы», функционирующей на факультете психологии и пробации Академии ФСИН России. Отмечается, что в рамках научной школы действуют самостоятельные научные школы (направления). Раскрываются векторы деятельности их руководителей и ведущих ученых, обозначается роль в подготовке кадров для уголовно-исполнительной системы, акцентируется внимание на преемственности поколений ученых, работе научных лабораторий и кружков, описании научно-представительских мероприятий, проводимых для ее популяризации.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с функционированием научной школы «Обеспечение безопасности деятельности учреждений и органов уголовно-исполнительной системы». Раскрываются исторический аспект ее становления, основные направления исследований научной школы, характеризуются основатели школы и последователи их научных взглядов, обозначается роль научной школы с точки зрения прикладного развития уголовно-исполнительной системы, акцентируется внимание на использовании полученных результатов в науке и практике.
В статье рассматриваются вопросы становления, развития и деятельности научной школы «Психолого-педагогическое сопровождение сотрудников учреждений и органов уголовно-исполнительной системы», функционирующей на факультете психологии и пробации Академии ФСИН России. Отмечается, что в рамках научной школы действуют самостоятельные научные школы (направления). Раскрываются векторы деятельности их руководителей и ведущих ученых, обозначается роль в подготовке кадров для уголовно-исполнительной системы, акцентируется внимание на преемственности поколений ученых, работе научных лабораторий и кружков, описании научно-представительских мероприятий, проводимых для ее популяризации.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с функционированием научной школы «Обеспечение безопасности деятельности учреждений и органов уголовно-исполнительной системы». Раскрываются исторический аспект ее становления, основные направления исследований научной школы, характеризуются основатели школы и последователи их научных взглядов, обозначается роль научной школы с точки зрения прикладного развития уголовно-исполнительной системы, акцентируется внимание на использовании полученных результатов в науке и практике.