B условиях цифровизации о6разования и снижения интереса к чтению среди младших школьников актуальной задачей становится формирование устойчивой мотивации к чтению через эмоциональное вовлечение и творческую деятельность. Для решения ѕтой про6лемы в Oткрытой школе Екатерин6урга на протяжении четырех лет реализуется программа дополнительного о6разования «Лю6овь к чтению», направленная на расширение читательского кругозора и развитие творческих спосо6ностей учащихся младшего школьного возраста.
Методологическую основу программы составляют интерактивные форматы ра6оты: анализ текстов через игровые квесты, создание иллюстрированных читательских дневников, интеграция внеурочных активностей (литературные экскурсии, творческие мастер-классы).
Цель статьи - описание курса и о6о6щение опыта его реализации.
Практическая значимость заключается в адаптивности программы для различных о6разовательных учреждений: представленный в приложении список художественных произведений, структурированный по годам о6учениЯ (1-4-е классы), позволит педагогам использовать материалы как для организации литературных кружков, так и для интеграции в 6азовый уче6ный процесс. Tаким о6разом, программа «Лю6овь к чтению» демонстрирует возможность трансформации традиционных подходов к литературному о6разованию через синтез эмоционально-творческих и интерактивных методов, что соответствует вызовам современной цифровой эпохи.