Статья: Коррупция: резистентность социума (2025)

Цель. Изучить современное законодательство Российской Федерации и организационные формы производства судебной экспертизы с точки зрения возможности использования электронной цифровой подписи для подписания заключения эксперта.

Процедура и методы. Рассмотрены текущие положения федеральных и внутриведомственных нормативно-правовых источников, регулирующих судебно-экспертную деятельность в Российской Федерации. Использован системный метод анализа возможности применения электронной цифровой подписи для подписания заключения эксперта в условиях текущих правовых реалий.

Результаты. В ходе исследования установлено, что в настоящее время нет каких-либо сдерживающих факторов, которые могли бы ограничить судебных экспертов в использовании электронной цифровой подписи для процессуально верного оформления заключения эксперта. Выявлены существенные плюсы для такой формы подписания заключения, которые связаны со снижением срока производства экспертиз, повышением мобильности межрегионального взаимодействия судебных, следственных и экспертных органов, снижением транспортных, почтовых и логистических расходов, которые несут стороны и федеральный бюджет при назначении экспертиз, снижением вероятности повреждения хрупких и ветхих объектов судебной экспертизы.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в практику производства судебной экспертизы, развивают возможности цифрового документооборота в системе судебных и следственных органов, а также судебно-экспертных учреждений, способствуют дальнейшей цифровизации судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации.

Цель. Проанализировать перспективы урегулирования споров в сфере торгов публичным имуществом посредством медиации.

Процедура и методы. Для анализа действующего законодательства, связанного с урегулированием споров в сфере торгов публичным имуществом и с процедурой медиации, использован формально-юридический метод. В целях сопоставления подходов к применению медиации в спорах в частноправовой и публично-правовой сферах изучена судебная практика, а также проведён теоретический анализ по проблемам определения публичного интереса и применения примирительных процедур.

Результаты. Установлено, что споры в сфере торгов публичным имуществом имеют комплексную частно-публичную природу, что порождает коллизию между принципами медиации и требованиями защиты публичных интересов. Кроме того, установлено, что действующее законодательство о медиации (ч. 5 ст. 1 ФЗ № 193-ФЗ) создаёт правовую неопределённость в отношении допустимости медиации в публично-правовых спорах, т. к. они по своей правовой природе затрагивают публичный интерес. Обоснована также необходимость законодательных изменений, предусматривающих проведение медиации по таким спорам только после передачи спора на рассмотрение суда, обязательное утверждение судом достигнутого соглашения в качестве мирового и требование к профессиональной специализации медиаторов.

Теоретическая и/или практическая значимость. Выработаны конкретные предложения по совершенствованию законодательства, направленные на снижение коррупционных рисков и обеспечение законности при распоряжении публичным имуществом. Предложенная модель применения процедуры медиации в сфере торгов публичным имуществом позволяет использовать преимущества медиации (снижение нагрузки на суды, поиск взаимовыгодных решений) при одновременном обеспечении защиты публичных интересов. Результаты исследования могут быть использованы при правоприменении и реформировании законодательства о медиации.

Цель. Провести правовой анализ института комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, выявить проблемы в их работе и разработать рекомендации в целях повышения эффективности деятельности по защите и восстановлению нарушенных прав участников образовательных отношений.

Процедура и методы. В основу статьи положен формально-юридический метод, который позволил провести научно-обоснованный анализ существующей нормативно-правовой базы в рассматриваемой сфере. Кроме того, использовались общенаучные методы (анализа, синтеза и обобщения), а также данные, полученные по результатам изучения официальных сайтов вузов, подведомственных Минпросвещения России.

Результаты. Сформулированы предложения по повышению эффективности работы комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Установлено, что дальнейшее раскрытие правозащитного потенциала комиссий требует последовательного совершенствования нормативного регулирования их организации и деятельности.

Теоретическая и/или практическая значимость. Проведённое исследование способствует углублению понимания правовой природы и роли комиссий по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Сформулированные выводы и предложения могут стать основой для дальнейших научных изысканий в данной сфере.

Цель. Анализ и систематизация правовых моделей регулирования клонирования человека на международном и национальном уровнях, выявление ключевых правовых и биоэтических коллизий, а также обоснование необходимости перехода от запретительных подходов к формированию комплексного регуляторного механизма.

Процедура и методы. В работе проведён сравнительно-правовой анализ международных документов и национального законодательства некоторых государств. Использованы методы систематизации, юридической интерпретации и case-study. Применён также нормативно-догматический подход для оценки пробелов и противоречий в правовом регулировании.

Результаты. В результате исследования выявлены основные модели регулирования клонирования. Установлено, что международные стандарты носят декларативный и фрагментарный характер, а национальные правопорядки демонстрируют значительную дивергенцию. На примере России показаны правовые пробелы и внутренние противоречия в запретительном регулировании.

Теоретическая и/или практическая значимость. Работа вносит вклад в развитие биоправа и теорию регулятивного управления в сфере биоэтики. Результаты могут быть использованы для совершенствования законодательства, разработки международных конвенций и гармонизированных стандартов. Практическая значимость заключается в предложении конкретных мер по формированию регуляторного режима, включая уголовно-правовые санкции, процедуры контроля и предварительное определение правового статуса клона, что способствует трансформации клонирования из источника угроз в управляемый инструмент науки и медицины.

Цель. Анализ правовой природы и содержания субъективного права на биологическую безопасность в Российской Федерации.

Процедура и методы. Методологическую основу исследования составил комплекс общенаучных и частнонаучных методов, применение которых позволило достичь поставленной цели и решить конкретные исследовательские задачи. Формально-юридический (догматический) метод выступил в качестве основного инструмента анализа. С его помощью была проведена дефиниция ключевых понятий («биологическая безопасность», «субъективное право», «биологический риск»), метод позволил выявить пробелы и коллизии в нормативном определении биологической безопасности, в частности сужение круга охраняемых субъектов. Сравнительно-правовой метод был применён для сопоставления нормативного подхода к определению права на биологическую безопасность с позициями, представленными в современной российской правовой доктрине, что позволило аргументировать позицию о комплексной природе субъективного права на биобезопасность и обосновать его самостоятельный характер. Метод системного подхода обеспечил рассмотрение права на биологическую безопасность не как изолированного явления, а как элемента сложной, развивающейся системы «биоправа».

Результаты. Обосновано, что субъективное право на биологическую безопасность обладает сложным содержанием, включающим общие и специальные элементы, которые базируются на фундаментальных принципах, обуславливают потребность в развитии и конкретизации системы принципов биоправа. В самостоятельный блок следует выделять принципы биологической безопасности, способствующие развитию объективного и субъективного права на биологическую безопасность. Сделан вывод, о том, что действующее нормативное определение биологической безопасности, закреплённое в Федеральном законе № 492-ФЗ, является недостаточно релевантным в контексте современных вызовов. Выявлено, что основной недостаток действующей дефиниции заключается в сужении круга охраняемых субъектов до абстрактных коллективных образований – «населения» и «окружающей среды». Предложено определение категории «право на биологическую безопасность».

Теоретическая и/или практическая значимость. Легитимация комплексного субъективного права на биологическую безопасность позволит трансформировать современную парадигму, в которой человек выступает преимущественно объектом защиты таким образом, что гражданин выступит активным правосубъектным участником системы биобезопасности, что в конечном итоге повысит эффективность противодействия биологическим угрозам на национальном уровне.

Цель. Исследование законодательных основ цифровизации правового образования в Российской Федерации, выявление проблем и перспектив развития.

Процедура и методы. Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих сферу образовательного процесса и информационных технологий, а также научных публикаций по теме цифровизации образования. Использованы методы сравнительного и системного анализа и контент-анализа.

Результат. Выявлены основные законодательные акты, определяющие цифровую трансформацию правового образования. Делается попытка определения пробелов в правовом регулировании, предложены меры по совершенствованию законодательства в этой сфере. Результаты исследования могут внести вклад в развитие теории и правового регулирования цифровой трансформации высшего образования.

Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и обобщении правовых норм, регулирующих цифровизацию образования, в т. ч. правового, а также в выявлении актуальных проблем и перспектив развития законодательства в данной сфере. Выводы и рекомендации могут быть использованы при совершенствовании нормативных правовых актов в сфере цифровой трансформации образования, а также при разработке образовательных программ и методик обучения, в т. ч. в юридических вузах.