Статья: ШЕСТАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «”ЗЕЛЕНЫЕ БИБЛИОТЕКИ” - БИБЛИОТЕКИ БУДУЩЕГО» (В РАМКАХ ДЕВЯТОГО МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ФОРУМА «КНИГА. КУЛЬТУРА. ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИИ» («ГЕЛЕНДЖИК-2025»)): ОБЗОР РАБОТЫ (2026)

Проблемы оценки качества печатных книжных изданий были и остаются актуальными для всех субъектов книжного рынка, а особенно для покупателей и комплектаторов библиотечных фондов. Рыночные условия современного российского книгоиздания и технологическая революция лишь усилили негативные тенденции в сфере доступности многих социально значимых изданий. Среди них особенно важна научно-техническая литература, тиражи изданий которой постоянно снижаются. Авторы предлагают многоэтапную концепцию оценки качества редакционно-издательской подготовки, дизайнерского оформления и полиграфического исполнения, позволяющую выносить объективную оценку не только книжным изданиям научно-технической тематики, но и всем прочим социально значимым изданиям. Среди критериев такой оценки: системное единство всех элементов содержания и формы, а именно - авторского произведения, его аппарата, полиграфии, иллюстраций, дизайна, а также их соответствие целевому назначению и читательскому адресу конкретного издания.

В рецензии рассмотрена опубликованная в 2024 г. книга профессора Я. Л. Шрайберга «Современные тенденции развития цифровизации общества: научно-образовательная и библиотечно-информационная среда». Отмечен максимально возможный в рамках одной монографии охват современных цифровых технологий, позволивший автору сделать широкие и своевременные обобщения по их взаимосвязанному влиянию на различные сферы жизни современников. Описание достижений последнего десятилетия органично включено в исторический контекст, что позволяет не только проследить временной путь становления той или иной технологии, но и построить определенные прогнозы по их развитию на ближайшие годы. Отдельное внимание автором уделяется информатизации научной и образовательной областей, а также особой роли библиотек, имеющих все необходимые компетенции для управления современными знаниями в цифровой среде.

Статья является первой частью проблемной дилогии, в которой предлагается анализ библиотеки как киберфизической системы. Цель статьи заключается в стремлении проанализировать объекты и функции библиотеки в связи с нарастанием возможностей генеративного искусственного интеллекта. На основе терминологического анализа понятий «киберфизическая система» (далее КФС), «виртуальный библиотекарь», «цифровой двойник библиотекаря» (далее ЦДБ) предложена концептуальная модель библиотеки как КФС. На базе анализа практики внедрения ИИ-систем и ИИ-агентов в информационное обслуживание публичных и научных библиотек определены приоритетные функции цифрового двойника библиотекаря и построена его концептуальная модель. В качестве более перспективной предложена мультиагентная траектория в противовес универсальной. В данной статье применены следующие теоретические методы для решения ряда задач: а) терминологический анализ понятий; б) метод анализа документов для характеристики степени изученности вопроса и специфики использования киберфизического моделирования в библиотечноинформационном обслуживании; в) типологический анализ ИИ-систем и ИИ-агентов для выявления перспектив их использования в библиотечной практике в качестве цифровых двойников. Выявлено противоречие между отсутствием единого подхода к трактовке понятия «цифровой двойник библиотекаря» и необходимостью наполнения этого термина единообразным значением, которое разделяет большинство профессионального библиотечного сообщества. Как проблему автор формулирует различия в используемых сегодня трактовках результата виртуализации библиотечно-информационной деятельности (далее БИД) и предлагает свой вариант толкования библиотеки как киберфизической системы.

Во второй части работы представлены результаты анализа библиографического ландшафта профильной литературы по экологии в Донецкой Народной Республике (до 2014 г. - Донецкой области). Обработаны библиографические сведения с 2000 по 2024 г. Целевая задача публикации состоит в обобщении накопленного библиографического пула данных на основе статистического подхода, заключающегося в полноценном соотнесении каждой публикации с несколькими тематическими рубриками. Процедура оправдала свою состоятельность, поскольку содержание одного опубликованного источника информации зачастую позволяет решать одновременно несколько экологических задач или рассматривать в одной верифицированной публикации больше одного профильного вопроса. С помощью корреляционного анализа и метода главных компонент впервые было исследовано распределение количества публикаций по рубрикам на протяжении временного периода в 25 лет. Построены тепловая карта библиографического ландшафта, тепловая карта попарных корреляций профилей рубрик и дендрограмма их иерархической кластеризации, гистограммы эмпирического распределения и графики плотности сглаженного распределения для значений одного признака (количества публикаций в одной рубрике за год). Указанные представления дали возможность обнаружить и наглядно продемонстрировать заслуживающие внимания свойства отдельных рубрик и лет в рамках имеющегося набора данных, что в свою очередь позволило выдвинуть гипотезы о наличии определенных закономерностей, касающихся характера экологических публикаций за анализируемый период. Сформулировано основное предположение о том, что тематика исследований и соответственно публикуемых в определенные периоды работ по экологии является отражением социальных запросов перед учеными разных сфер занятости, целенаправленно решающих задачи диагностики, квантификации, моделирования, мониторинга, контроля и обсуждения экологически значимых вопросов для Донбасса. Анализируемые количественные сведения (и последующее изучение их содержания) о публикациях по состоянию среды в промышленном регионе также являются объектом дидактического обеспечения учебного процесса при подготовке студентов по направлению «Экология и природопользование».

Обеспечение взаимодействия науки и общества - одно из важнейших направлений деятельности организаций определенного профиля. Библиотеки разного статуса, в которых собирались представители различных слоев общества, ранее играли в этой деятельности ведущую роль. Сегодня, благодаря телевидению, радио, интернету это направление работы в библиотеках менее заметно и значимо. Авторы сделали попытку проверить свою гипотезу, заключающуюся в том, что продвижение научных знаний в широкие слои населения во многом зависит от заведующих и директоров публичных и муниципальных библиотек. Цель статьи - путем анкетирования руководителей библиотек изучить их отношение к распространению научного знания в обществе. Анкетирование позволило получить следующие результаты: большинство заведующих и директоров библиотек уверены в необходимости продвигать научные знания, но на этом пути множество препятствий: отсутствие специалистов по популяризации науки и общественного интереса к науке, внешних указаний и требований, а также нехватка необходимых информационных ресурсов.

В статье рассматривается эволюция библиотек на протяжении веков, начиная с организации информации в древней Александрийской библиотеке и ручных систем каталогизации Средневековья, через печатную революцию и десятичную систему Дьюи и до технологических преобразований двадцатого века, таких как микрофильмирование, система MARC и Консорциум OCLC. С наступлением цифровой революции библиотеки внедрили интегрированные системы управления и электронные каталоги и начали предлагать онлайн-услуги, что обеспечивает более широкий доступ к информации и ставит новые задачи, связанные с авторскими правами и управлением цифровыми коллекциями. В арабском мире цифровые инициативы в таких странах, как ОАЭ, Катар, Ливан, Египет, Иордания, Ирак и Сирия, отражают растущие усилия по превращению детских библиотек в интеллектуальные интерактивные платформы, основанные на современных технологиях, развитии искусственного интеллекта и дополненной реальности. Несмотря на проблемы, связанные с цифровым неравенством и инфраструктурой, эти инициативы выделяются как новаторские модели повышения грамотности и развития навыков у детей. В статье подчеркивается, что интеграция технологий в библиотеки является стратегической необходимостью, позволяющей идти в ногу с мировыми достижениями, обеспечивая при этом справедливый и всеобъемлющий доступ для всех детей, повышая роль библиотек как хранителей знаний и интерактивных образовательных платформ в будущем.