Статья: Цифровая турбулентность в высшем образовании: ИИ как вызов академической идентичности (2025)

Читать онлайн

Введение. Статья посвящена анализу трансформации высшего образования в условиях активного внедрения генеративного искусственного интеллекта (ИИ). Цель исследования – раскрыть, как генеративный ИИ трансформирует академическую идентичность студентов, переопределяет нормы легитимности знаний и воспроизводит социальное неравенство через алгоритмическую грамотность.

Методология и источники. Исследование опирается на данные репрезентативного анкетного опроса студентов нескольких российских вузов различного профиля. Применены методы стратифицированного выборочного анализа, корреляционного и факторного анализа. Статистическая надежность результатов обеспечивается соответствием нормальным распределениям и устойчивостью к выбросам.

Результаты и обсуждение. Установлено доминирование генеративных ИИ-инструментов (в частности, ChatGPT) в образовательной среде. Зафиксирована их высокая субъективная эффективность, в том числе в контексте академической успеваемости и формирования профессиональных компетенций. Обнаружен нормативный разрыв между распространенной практикой использования ИИ и этическими оценками его допустимости в обучении. Обсуждаются эффекты технологической асимметрии и редукционизма.

Заключение. Полученные данные подтверждают становление новой образовательной парадигмы, характеризующейся сдвигом от традиционного преподавания к технологически опосредованному обучению. Статья акцентирует внимание на необходимости нормативной и дидактической адаптации вузов к условиям цифровой среды.

Ключевые фразы: высшее образование, генеративный искусственный интеллект, социологические исследования, машинное обучение, цифровая трансформация
Автор (ы): Драч Владимир Евгеньевич (Drach V. E.), Торкунова Юлия Владимировна (Torkunova Y. V.)
Журнал: ДИСКУРС

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Социология
УДК
316.4. Социальные процессы. Социальная динамика
Для цитирования:
ДРАЧ В. Е., ТОРКУНОВА Ю. В. ЦИФРОВАЯ ТУРБУЛЕНТНОСТЬ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ИИ КАК ВЫЗОВ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ // ДИСКУРС. 2025. Т. 11 № 4
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.