В статье рассматривается вопрос о возможном преподавании священником учебных предметов в общеобразовательной школе - на примере существующих в настоящее время случаев, а также исходя из опыта дореволюционного образования. Автор приводит сравнение преподавания светских учителей и священников в России в период XIX - начала XX века и в настоящее время.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Теология
В 1803 году указ императора Александра I «Об устройстве училищ» дал начало реформе образовательной системы светских учебных заведений. Определялись четыре рода училищ: приходские, уездные, губернские (или гимназии), университеты. В казенных селениях приходские училища вверялись приходскому священнику и одному из почетнейших жителей. В законе рекомендовалось назначать на должность учителя священника или церковнослужителя. В светских училищах священнику отводилась роль только законоучителя. В 1880 году в России было 36 955 педагогов, из них 12 566 законоучителей, то есть священники составляли примерно треть от всех учителей начальных школ. Например, в 1889 году в начальных школах Ведомства православного исповедания в Донецком округе Донской епархии 35 учителей были из клира, а 9 — светские.
Список литературы
1. Андроник (Трубачёв), игум. Памяти священника Павла Флоренского: К 125-летию со дня рождения и 70-летию мученической кончины // Журнал Московской Патриархии. 2007. № 2. С. 29.
2. Аудиозапись беседы с Т.В.Пряхиной, 2 января 2024 г. // Личный архив В.И. Кувакина.
3. В сельской школе под Волгоградом батюшка заменил дефицитного учителя // Высота 102: сетевое издание [Электронный ресурс]. URL: https://v102.ru/news/134577.html (дата обращения: 21.09.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
4. Государственная Дума 3-го созыва: Стенографические отчеты, 1908 г. Сессия вторая. Ч. I: Заседания 1-35. СПб.: Государственная типография, 1908. 1579 с.
5. Государственная Дума 3-го созыва: Стенографические отчеты, 1910 г. Сессия четвертая. Ч. I: Заседания 1-38. СПб.: Государственная типография, 1910. 1675 с.
6. Гурьянов [Н.А.] // Православная энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: https://www.pravenc.ru/text/168406.html (дата обращения: 28.12.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
7. Заповедник (2022): документальный фильм / реж. ьП. Фаттахутдинов, С. Боброва. 59:00 (время воспроизведения) // YouTube: видеохостинг [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=Pl8_pOMHX5M (дата обращения: 26.11.2024). Яз. рус.
8. Игумен Симон (Камнев) // Россошанская епархия: официальный сайт [Электронный ресурс]. URL: https://roseparhia.ru/eprakhiya/the-deanery-eparchy/informatsiya-o-pavlovskom-blagochinii/dukhovenstvo-pavlovskogo-blagochiniya/igumen-simon-kamnev/(дата обращения: 21.09.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
9. Лука (Войно-Ясенецкий), свт. Я полюбил страдание: автобиография // Азбука веры [Электронный ресурс]. URL: https://azbyka.ru/otechnik/Luka_Vojno-Jasenetskij/ja-poljubil-stradanie-avtobiografija/#0_4 (дата обращения: 28.12.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
10. Мартышин В.С., свящ. Школа целостного развития в селе Ивановское Ярославской области: теория вопроса // Традиции и современность. 2022. № 30. С. 73-87. EDN: LHIWDV
11. Об устройстве училищ, 24 января 1803 // Полное собрание законов Российской империи, с 1649 года. Собрание 1-е: по 12 декабря 1825 г. Т. 27: 1802-1803. СПб.: Типография II отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии, 1830. С. 437-442.
12. Опись документов и дел, хранящихся в архиве Святейшего Правительствующего Синода, с указателями к ней. Дела Комиссии духовных училищ, 1808-1839 гг. СПб., 1910. 977 с.
13. Отчет о состоянии церковно-приходских школ в Донской епархии за 1888- 89 учебный год // Донские епархиальные ведомости. 1890. № 10.
14. Панешева М. С учителем не расставайтесь // Православие.ru [Электронный ресурс]. URL: https://pravoslavie.ru/134362.html (дата обращения: 26.11.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
15. Повесть временных лет / сост., примеч. А.Г. Кузьмина, В.В. Фомина; вступ. ст. и пер. А.Г. Кузьмина; отв. ред. О.А. Платонов.М.: Ин-т русской цивилизации, 2014. 544 с.
16. Рожков В., прот. Церковные вопросы в Государственной Думе. М.: Издательство Крутицкого подворья; Общество любителей церковной истории, 2004. 560 с.
17. Словохотова В. Священник Владимир Мартышин и его школа. Здесь сдают ЕГЭ, изучают “Домострой” и носят советскую форму // Правмир [Электронный ресурс]. URL: https://www.pravmir.ru/svyashhennik-vladimir-martyshin-i-ego-shkola-zdes-sdayut-ege-izuchayut-domostroj-i-nosyat-sovetskuyu-formu/(дата обращения: 28.12.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
18. Старец протоиерей Николай Гурьянов: Жизнеописание. Воспоминания. Письма / авт.-сост. Л.А. Ильюнина. СПб.: Искусство России, 2011. 328 с.
19. Статистический временник Российской империи. Серия III. Вып. 1. СПб.: Типография Министерства внутренних дел, 1884. 304 с.
20. Стешин Д., Овчинников А., Боярский А. Впервые в России директором школы назначили православного священника, и что это из этого вышло // Комсомольская правда [Электронный ресурс]. URL: https://www.kp.ru/daily/26939/3990333/ (дата обращения: 21.09.2024). Загл. с экрана. Яз. рус.
21. Трошин А. Отношение к церковным народным школам Государственной Думы третьего созыва // Церковные ведомости, издаваемые при Святейшем Правительствующем Синоде: еженедельное издание с прибавлениями. 1913. № 1.
22. Уставы Духовных семинарий и училищ, Высочайше утвержденные 22 августа 1884 г. СПб.: Синодальная типография. 1888. 202 с.
23. Флоровский Г., прот. Пути русского богословия.М.: Ин-т русской цивилизации, 2009. 848 с.
24. Циркулярные указы Святейшего Правительствующего Синода, 1867-1900 гг. / сост. А. Завьялов. 2-е изд., доп. СПб.: И.Л. Тузов, 1901. 444 с.
Выпуск
Другие статьи выпуска
Статья посвящена анализу роли религиоведческого и теологического образования в формировании межконфессионального диалога в современном российском обществе. Рассматривается значение религиозных институтов как уникальных социальных структур, влияющих на культурное и социально-экономическое развитие общества. Особое внимание уделяется феномену «православного религиоведения» как попытке синтеза религиоведческих и теологических подходов к изучению религии. В работе анализируется современное состояние теологического образования в России. Исследуется взаимодополняющая роль религиоведческого и теологического образования в формировании профессионального сообщества специалистов, способных эффективно содействовать межрелигиозному диалогу. Автор приходит к выводу, что синергия религиоведческого и теологического образования создает необходимую научно-методологическую базу для конструктивного межконфессионального взаимодействия, способствует сохранению культурной идентичности в условиях глобализации и формированию уважительного отношения к различным религиозным традициям.
В статье рассмотрено социальное учение Русской Православной Церкви в условиях процессов глобализации как предмет богословской рефлексии. Исследование показало, что социальное учение Православной Церкви является важнейшим аспектом осмысления противоречивых вопросов глобализации и жизни современного общества в целом. Социальное учение Церкви открывает возможности для более глубокого сотрудничества церковных и светских исследователей. В контексте геополитических изменений социальное учение русского православия становится все более актуальным, так как оно помогает более эффективно решать сложные глобальные проблемы человечества и находить новые пути для сотрудничества Церкви, государства и общества. Отмечено, что научные исследования в сфере социального учения Православной Церкви позволяют лучше понять сложность и многогранность богословской рефлексии как специфической формы теологической рациональности. Установлено, что богословская рефлексия охватывает духовные явления христианства и богословские теории познания Бога, мира и человека. Рефлексия связана с умением христианского исследователя изучать богословие христианства в актуальности контекста и индивидуальной мысли каждого человека, а также с богословским анализом социальных явлений глобального мира и прошлого духовного опыта христианства. В целях лучшего понимания сущности социального учения Русской Православной Церкви автор рассматривает эсхатологический и литургический опыт как ключевые элементы духовной жизни православного христианина. К одной из основных задач общественного служения христиан в свете социального учения Русской Православной Церкви относится налаживание сотрудничества православного духовенства с представителями светской науки. Диалог науки и религии является частью комплексного подхода к решению глобальных проблем современного человечества. Сделан вывод, что социальное служение Православной Церкви представляет собой неотъемлемую часть современной системы общественных отношений и способствует укреплению сотрудничества Православной Церкви, государства и общества, а также распространению духовных ценностей христианства. Исследование развития социального учения Русской Православной Церкви в условиях современных геополитических изменений актуально в контексте растущей важности контактов религии и науки. Изменения в геополитической среде требуют новых богословских подходов к осмыслению жизни современного общества. Исследование направлено на систематизацию и глубокий анализ процессов глобализации и общественного развития. Особое внимание уделено анализу влияния православного богослужения на понимание основ христианской духовности, общественного развития и аскетики. Проблема, рассматриваемая автором, заключается в необходимости систематизации и более глубокого понимания роли социального учения русского православия в условиях современных геополитических трансформаций. Ключевые аспекты проблемы включают в себя богословскую рефлексию, адаптацию православных исследователей к новым вызовам глобализации. Таким образом, исследование имеет важное значение для теории и практики социального учения Православной Церкви в контексте современных глобальных вызовов, что способствует построению прочных и стабильных отношений Русской Православной Церкви и российского общества.
В современном мире медиапространство играет ключевую роль в распространении информации и взаимодействии между различными слоями общества. Русская Православная Церковь, осознавая важность вовлечения общественности в свою деятельность, активно осваивает возможности медиапространства для достижения этой цели. Вовлечение общественности в жизнь Русской Православной Церкви является одной из ключевых задач духовенства. Целью этого процесса является преодоление тех барьеров между обществом и Церковью, которые могут воспрепятствовать делу спасения человечества. Реализация этой установки должна происходить на всех уровнях - от высшего, в рамках политики Русской Православной Церкви, до низшего, в рамках отдельных православных приходов.
Исследование посвящено вопросу о происхождении и богословском осмыслении проскомидии как неотъемлемой части чинопоследования Литургии. В работе рассматриваются проблемы различения символического и аллегорического истолкования священнодействий, отражению в них тем Рождества Христова, Воскресения Христова, Голгофской Жертвы, Вселенской Церкви, смысла литургического поминовения живых и усопших.
В данной статье рассматривается добродетель христианского смирения в контексте отношений с ближними, подчеркивается ее важность для православного христианина. Смирение как основа взаимодействия позволяет углубить связи в общине и способствует духовному росту. Через акты слушания, служения, прощения и ободрения верующие отражают Божественную любовь, создавая атмосферу взаимопомощи и поддержки. Статья также анализирует социальные аспекты смирения, включая разрешение конфликтов, общественную работу и бережное отношение к окружающей среде. В условиях современного индивидуализма смирение становится ключевым инструментом для преодоления социальных проблем, таких как неравенство и поляризация общества. В заключение подчеркивается, что смирение не только обогащает личную духовность, но и способствует созданию более справедливого и гармоничного общества.
В статье рассматривается история милосердия в русской культуре, начиная с первых христианских общин. Автор показывает, как заповеди о любви к Богу и ближнему выступили базой для дальнейшего развития таких качеств, как сострадание и благотворительность. Также в статье проводится анализ примеров проявления милосердия в историческом прошлом, начиная со времен правления князя Владимира, который внес значительный вклад в формирование и развитие православной традиции.
В статье предпринята попытка анализа внеконфессиональной религиозности как новой формы существования религии. Показано, что рассматриваемый феномен является характерным для постсекулярного общества явлением. Относительно внеинституциональных религиозных течений рассмотрены философские подходы таких знаковых деятелей, как Ю. Хабермас, А. Тойнби, Т. Лукман, В. Крутоус, М. Эпштейн, О. Шпенглер и некоторых других. На основании содержания работы автор приходит к мнению, что внеконфессиональная религиозность как новая форма религии проявляется в любом псевдорелигиозном движении, которое определяется через концепцию потребительской привлекательности, а не внутренним умозрительным содержанием. Таким образом, новая религиозность внеинституционального толка может рефлексироваться как апофатически-смысловая, иными словами, не нуждающаяся в глубоком осмыслении себя самой, но эстетически интенционная, то есть ориентированная исключительно на эстетику проявления внешней красоты.
Издательство
- Издательство
- Саратовская православная духовная семинария
- Регион
- Россия, Саратов
- Почтовый адрес
- 410028, Саратовская обл, г Саратов, Октябрьский р-н, ул им Мичурина И. В., д 92
- Юр. адрес
- 410028, Саратовская обл, г Саратов, Октябрьский р-н, ул им Мичурина И.В., д 92
- ФИО
- Штурбабин Сергей Анатольевич (РЕКТОР)
- E-mail адрес
- sarsemi@mail.ru
- Контактный телефон
- +7 (845) 2491795