Статья: НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (2025)

Читать онлайн

В статье анализируется потенциал нейропсихологических упражнений как эффективного средства стимулирования познавательной активности младших школьников на уроках русского языка. Уточняется понятие нейропсихологических упражнений, подчеркивается их значение для активации когнитивных процессов, обеспечивающих успешное усвоение языковых знаний и умений. Особое внимание уделяется упражнениям, направленным на развитие таких компонентов высших психических функций, как произвольное внимание, операциональная память, фонематическое восприятие и зрительно-моторная координация. Обосновывается целесообразность их интеграции в структуру уроков русского языка. Приводятся практические примеры упражнений, доказавших свою эффективность в преодолении учебных трудностей и повышении качества выполнения как устных, так и письменных заданий учащимися.

Ключевые фразы: нейропсихологические упражнения, когнитивное развитие, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, русский язык, учебные трудности, познавательная деятельность
Автор (ы): Аникина Татьяна Вячеславовна, Шевчук Любовь Валерьевна
Журнал: ВЕСТНИК ДОНЕЦКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ Б: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
378.046.4. Курсы повышения квалификации дипломированных специалистов
Для цитирования:
АНИКИНА Т. В., ШЕВЧУК Л. В. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // ВЕСТНИК ДОНЕЦКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ Б: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. 2025. № 3
Текстовый фрагмент статьи