Целью исследования выбраны правовые и психологические основы соблюдения прав осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в исправительных колониях общего режима. В процессе ее осуществления использовались диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых рассматривались правовые и психологические механизмы соблюдения прав осужденных, отбывающих лишение свободы в исправительных колониях общего режима в контексте анализа условий отбывания наказания, реализуемых в указанном виде исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы. Содержание и особенности соблюдения прав осужденных детерминируются их правовым статусом (положением), во многом определенным приговором суда видом отбываемого уголовного наказания, а также режимом, порядком и условием его отбывания, реализуемыми в конкретном ИУ. Одним из видов ИУ УИС, в котором осужденные отбывают лишение свободы, являются исправительные колонии общего режима. В них, в соответствии со статьей 120 УИК РФ, отбывают наказание осужденные к лишению свободы, поступившие в данное ИУ, а также переведенные из облегченных и строгих условий отбывания наказания. Права осужденных, отбывающих лишение свободы в исправительных колониях общего режима органически взаимосвязаны и определяются условиями отбывания наказания в указанных учреждениях. Условия определяют перечень и объем реализуемых прав осужденных. Стимулируют последних к исполнению установленного порядка отбывания наказания, формированию позитивной мотивации, системы установок и отношений, в том числе добросовестного отношения к труду, позволяющими получить перевод в облегченные условия по отбытии не менее шести месяцев срока наказания в обычных условиях. Подобный перевод имеет для осужденных важное значение, поскольку означает увеличение их прав. Расширение и ограничение прав осужденных в зависимости от условий, в которых они содержатся отбывая лишение свободы, имеет важное психолого-педагогическое содержание в плане формирования и развития позитивных психологических свойств и качеств личности и купирования, преодоления деформации негативных психологических характеристик. В данном контексте принципиально значение приобретает воспитательная работа с осужденными, направленная на профилактику противоправного поведения, нарушений установленного порядка отбывания наказания, совершение пенитенциарных преступлений.
В криминологической литературе при анализе проблемы преступности традиционно выделяют ее различные виды. За основу такого деления берут прошлую преступную деятельность, характер совершенного деяния и другие основания. В настоящее время не утихают споры среди ученых относительно понятия рецидивной преступности. Установлено, что нет единообразного понимания и среди практиков, что подтверждается статистическими данными, используемые различными правоохранительными органами.
Целью исследования стали организационные, правовые и психологические особенности реализации права осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы на просмотр кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач. Для ее достижения применялись диалектический метод познания и другие общеизвестные методы логического познания (общенаучные и частнонаучные): анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, социологический опрос, наблюдение, с помощью которых анализировались законодательные и ведомственные правовые акты, научные публикации, а также материалы, раскрывающие организационно-правовые и психологические особенности реализации права осужденных на просмотр кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач в условиях исправительных учреждениях, правоохранительную и правозащитную практику на данном направлении. Национальное уголовно-исполнительное законодательство (статья 94 УИК РФ) и ведомственные правовые акты Минюста и ФСИН России (Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы, утвержденные Приказом Министерства юстиции Российской Федерации 2022 г. № 110 регулируют право осужденных к лишению свободы на просмотр кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач. Указанное право относится к дополнительным нематериальным правам, является актуальным для теории и практики уголовно-исполнительного права, правоохранительной и правозащитной деятельности, прокурорского надзора в современных условиях функционирования отечественной уголовно-исполнительной системы, учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Уголовно-исполнительный закон установил, что рассматриваемое право не распространяется на осужденных, отбывающих лишение свободы в тюрьме, а также лиц, нарушающих установленный порядок и условия отбывания наказания, признанных в установленном законом порядке злостными нарушителями режима, содержащимися в ШИЗО, ПКТ, ЕПКТ и ОК. Право на просмотр кинофильмов и телепередач, прослушивание радиопередач является важнейшим элементом воспитательной работы с осужденными к лишению свободы в исправительном учреждении. Использование наглядных форм и методов воспитания, которыми являются кинофильмы и телепередачи, положительно влияют на эффективность воспитательно-профилактического воздействия. Способствует формированию у осужденных мотивации и социальных установок, целеполагания и жизненных планов, патриотизма и мировоззрения, морально-нравственных ценностей, свойств и качеств личности. Преодолению и купированию негативных психологических характеристик, вызванных криминальной зараженностью осужденных, проявляющиеся при отбывании ими наказания в ИУ. Успешному достижению цели исправления, ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации, развития социальной культуры и правосознания осужденных к лишению свободы. Представляется целесообразным оказывать на осужденных целенаправленное, постоянное воспитательно-профилактическое воздействие в целях профилактики их противоправного поведения, случаев нарушения установленного порядка и условий отбывания лишения свободы. Активно применять при этом современные цифровые и информационные технологии, распространенные в том числе, в средствах массовой информации, использовать воспитательной и обучающей деятельности специальных телепередач и радиопрограмм не только в образовательных, но и психотерапевтических целях.